3.19.
☰时空定位。深呼吸x3。叙事定位：动机、目的、现状。
利用定位：叙事现状+时空历史=可调度资源、动机、目的
→行动建议。三段式推进成果。资源+建议=具体行动。
行动完成后再次定位，与之前比较，由差异得到行动确认并构成连续性，为之后的定位提供资料。可选评估与改进建议。

下周二晚上上课并解释情况，课表显示有误导。明天下午有概率课。
明天给弟弟寄我的旧耳机，地球蓝那个，去看看电脑的耳机孔能否修复。带上旧MP3，若可以的话也参与修理。理解的另一方面是词汇涌现变化。
传感器与检测：32学时，小学时单独考试，没有实验课，只有周三周五课，一周四小时，八周结课，立即考试。教学要求：测量基础与传感器通用输入输出模型，传感器的物理原理，传感器电信号的主要特性，被测量的特性，如何选型与设计。>☰有☰护色？哈哈。没有点名，课很好听。已经加入学习通群聊。吹风机已收到。桌子、衣服和自己都需要清洁。84891343，柯世堂副处长询问创新实践课程概论学习及完成方法，考核方式为考查。如何考查？表明身份。
D32150115，易博天，说明来由：因降级导致培养方案变更，因此补选此课。
上午十点去电，下午是概率首课，缺课导致叙事连续性破裂，会增大定位难度和解离几率。>给信息处提建议修搜索，提出自己可以无偿帮忙。>先向学妹询问>概率课须带课本、找/买练习册：下节课位置前进。向前进，向前进，向着胜利的方向。平时成绩30%（概率）。