No. Date. 重读六篇文言有感 “逝者如斯夫，不舍昼夜”，面对高中的首次月考，虽然我急切地盼望它能反映出我高中学习的问题所在，但仍避不过其带来的打击。为此，重读六篇古文，忆想起初学时的种种，在临考之际，不禁感慨万分。 重读《烛之武退秦师》，便仿佛又坐回了那间教室，一群初识不久的人能围着一篇古文在彼此之间畅所欲言。第一次地，我感受到同学们饱满的热情与极富创造力的天赋，透过他们的讨论，我体会到千年前的烛之武临危受命时的深明大义，看到他夜缒而出时的从容不迫，听到他在强秦帐内的巧妙之言，设身处地地考虑，使“利害深中秦穆之心”终得以退秦师。而论其智慧所在，不仅是能够灵活地换位思考，更在于由长远考虑，表明晋国未来的强大对秦的威胁之大——“唯君图之”这是烛之武最后一言，也点明了他出现在此处目的所在，即在新学期伊始，启示我们居安而思危，三思而后行。 重读《荆轲刺秦王》，在波澜起伏的情节之间，我又一次为古人那质朴的仁义所打动。同是临危受命，荆轲没能如烛之武那般功成身退，千古流芳，反倒落得一个客死他乡的凄惨下场，更加速燕的灭亡。纵然荆轲勇气可嘉，忠仁尽义，却不识对务，终被历史的潮流所淹没。荆轲之行刺与烛之武之商议，两种不同的方式，所招致的截然相反的后果，给予我启示，认清现实并把握现在，才会有更美好的未来。 重读《鸿门宴》，简明扼要的文字中显露出的丰富人物形象，更是由多角度阐述这一道理。刘邦之果敢，张良之机敏，樊哙之忠心或多或少地弥补了彼此叫不足以成为一个优秀的团队，与项羽一边刚愎自用，各执己见的分裂状况形成鲜明对比，自始一宴，不难看出楚汉之争中鹿死谁手。 余下篇《古文观止》中所录的文章则都借教子之典故，揭示做事需为长远考虑。道理，在此便不再多言。 若是七天前完成运篇作文，相信这个假期定会充实而更有意义，但我坚信：“前这六篇古文所带来的启示必将与月考一起被我铭记。”“前事不忘，后事之师”，把握现在，我定将创造更美好的未来。