高中往事

       但是我目前所知的大部分都是高中时候的历史残余。是我自己选择了这条道路，是环境逼迫我选择了这条道路，与世隔绝的，不为人知的，形单影只的。我不配合那些大众的美好在一起，只要高中的这些模式还在我身上残留一刻，折磨就不会停止。只是忘记可以吗？会常常不能解释自己的行动和思考了，如果不用高中的历史作为论据。不要再回忆起来了不要了。和水草一样的未形成才是好的。一直尝试的用合唱团和水草虚构和替代忘却的空白。我可以假装出来一个历史，但是真的历史留下的东西却像烙印一样长在我肉里。要把它们割掉呀，虽然还是会留下缺口，但至少不是那么有形状的丑陋了。辰辰就是从那道缺口里冒出来的。能不能否定和远离所有呢？我已经有在这么做了吧。不不不不不。但是大学开始已经愚蠢的把高中召唤到大学来了，也是环境要我这么做的，我也一样自然的处于到同样的折磨中了。        可是我不知道还能怎么做了。它们确实是帮我度过了困难，也带来了只有它们才能解决的折磨。        是我自己没有认真设计大学模式吗？老师多次问起我的学习模式，和是否满意。其实我只是对高中的模式更改进了而已，更极端了而已。如果继续使用着一套从那些历史中诞生的方法怎能离开那些历史呢？应该是每到一个地方去就要重换一套方法。只是根据当时当地的经验。过去的成功经验？需要重新评估。大学和K12阶段是完全不同的，也是和工作阶段完全不同。但是这时我的脑子应该是最好使用的。只是根据此时此地的经验和目的制定方法。高中所幻想的普遍良好办法是不存在了。初中幻想的良好成绩早就不复存在，也是在高中一年级多被推翻的。现在轮到高中——方法论被推翻了。        与时俱进、因地制宜。这就是良好模式的最重要评判标准。这两次升学和转变环境我都花了一年多时间来适应。下次不会了吧。我争取不会，因为我已经知道这个历史了。        重复：重要的事情总是重复。有些事只记得结论而忘记了论据。有些事应当记录